lunes, 8 de septiembre de 2014

NUEVA WEB!!

CREATECTURA estrena web:  www.createctura.es


Además podéis encontrarnos en las redes sociales: 


Ya están abiertas las inscripciones para todos los grupos de este Otoño.



miércoles, 27 de agosto de 2014

CREATECTURA MÚSICA crece !!

El año pasado CREATECTURA en su primer año en Santander superó todas las previsiones de demanda y asistencia. Se hizo claro que una sola persona no podía seguir atendiendo todos los grupos de música.   Hemos apostado por crear un equipo que pueda no solo responder a la demanda, sino proponer un currículo completo para el Área Musical.  Seguiremos ofreciendo los mismos valores, pero además ahora podremos asegurar un programa que se vaya ampliando según las necesidades cada año. Una formación continuada para los niños que decidan formarse en el área musical con nosotros, desde la iniciación en edades tempranas, hasta la profundización en el lenguaje musical y el aprendizaje instrumental para quienes lo deseen.

Ya en Octubre, abrimos cinco grupos para empezar el curso en Enclave Pronillo.  Además este año podremos responder a la demanda de otros centros que estén interesados en nuestra forma de trabajo.

El equipo lo formaremos Carolina, Diego, María y yo, Irene. Os los iré presentando.  La formación de los equipos en las diferentes áreas nos está llevando a todos mucho trabajo y energía, pero creo que estamos todos ilusionados con las posibilidades que este gran equipo va a ofrecer en términos de intercambio y riqueza para el proyecto. Va a ser fantástico para que Createctura se pueda ir convirtiendo en lo que aspira a ser: un verdadero programa de innovación educativa en todas las áreas desde la concepción de la creación de ambientes de aprendizaje, las inteligencias múltiples, la neuropedagogía, etc; un lugar de referencia para demostrar que es posible aprender de otra forma y acompañar desde el respeto a la neurodiversidad y el apoyo a cada persona para descubrir sus talentos y conectar con sus necesidades; un espacio para disfrutar del aprendizaje en familia y un sinfín de cosas más que vamos construyendo poco a poco y con el apoyo y la confianza de todos vosotros.

En los próximos días os iremos contando más del área MUSICAL, por ahora os dejo el esquema de horarios de los grupos que inauguramos en OCTUBRE.  Ya nos podéis escribir para reservar plaza.




martes, 18 de marzo de 2014

Esta semana, de Bach a ACDC

Esta semana hemos empezado la sesión con Bach, el que es considerado por mucho el padre de toda la música clásica, aquel que asentó el sistema tonal.  Sintetizó toda la música anterior y elevó el contrapunto como forma de composición a la perfección.

Hemos podido escuchar Air, el preludio en Do M del Clave Bien Temperado y la Suite de Cello nº1. Son algunos de sus temas más conocidos. Quería que al menos estos les sonaran... Me han dicho que han trabajado el Ave María de Gound en artesofía. Gound compuso la melodía sobre el preludio en Do M de Bach, así que hoy se lo he cantado un poco para que lo escucharan al tiempo. 


Para el análisis hemos usado además musicogramas, que os dejo por si queréis escucharlos en casa con los niños. 







He querido utilizar el cello como hilo conductor para contarles la maravilla de que podamos seguir escuchando hoy con la misma emoción algo que se escribió hace más de 300 años. Les he enseñado un ejemplo de the piano guys, que es una variación del tema de Bach con una estética musical actual.



y.. ¿Qué pasaría si en pleno Barroco, la música se acelerase hasta tal punto que se adelantase más de 200 años? Les he presentado a ACDC con el virtusismo alucinante de 2cellos.



Os cuento de otros trabajos de la sesión pronto. Abrazos!

Mariposas y vals

Y el Cascanueces con su baile de luces y el Vals de las Mariposas nos han servido para introducir el trabajo de rítmica y movimiento de hoy en el taller de la tarde: 1,2,3...



LUZ Y MÚSICA...

En el Vital Alsar, hoy hemos continuado trabajando la música del Cascanueces pero esta vez con una pequeña instalación de luces y un poquito de magia, como las hadas de Fantasía, que mezcladas con los pañuelos y las cintas, habíamos visto otro día.



Envié un email a las familias del cole, contando algunas otras cosas del taller. Lo podéis ver aquí:

BLOG VITAL ALSAR

jueves, 13 de febrero de 2014

Ayer las estaciones de Vivaldi

El momento de pintar la música es uno de los que solemos usar para mostraros en foto, porque es cuando yo puedo hacerlas :). Además es uno de los momentos más visuales claro.

 Os cuento un poco de ayer, en la sesión de 1-3 años.

 Comenzamos la sesión como siempre fuera de la sala, donde nos reunimos mientras las familias van llegando. Generalmente aprovecho ese rato para hablar a las familias de cuestiones pedagógicas que tienen que ver con el taller: musicales, neuronales, de desarrollo, etc. Ayer hablamos un poco de la sesión especial que tenemos prevista para la semana que viene. Vendrán a visitar el proyecto Serendipia en Enclave Pronillo.

 Empezamos la sesión siempre de la misma forma. Tenemos con los más chiquitines una "ceremonia" de comienzo y final de las sesiones, a la que ellos responden muy bien.
 Ayer como era una sesión especial solo hicimos un poco de nuestro trabajo habitual en las sesiones: elegimos el de sonido y voz. Empezamos la sesión con un trabajo a partir de una canción de bienvenida y también de ejercicios de sonido pancromático, cambio de modos, acordes, etc. Los adultos cantamos con y para los niños, en un coro que creamos para hacer música con ellos. Tenemos varios temas que usamos para diferentes objetivos dentro de la estimulación sonora y musical : melodía, polifonía (canons y voces), armonías sencillas, modo mayor, menor y dórico, etc. Algunas canciones nos sirven para que los niños nos acompañen con el cuerpo, con la voz, con instrumentos sencillos, palmas, etc.

 Ayer les presentamos a los niños a Vivaldi, con un cuento que no utilizábamos desde hace mucho: El violín mágico de Vivaldi. Les pudimos enseñar el violín de Carol, que pudieron ver y probar. Después les conté el cuento que he musicalizado con temas del compositor para las diferentes partes del cuento. Elegí dos estaciones para vincularlas a colores: el verano y el invierno. Vimos uno videos cortos con imágenes de ambas estaciones y sus colores y después, nos fuimos a pintar!! De esa última parte de la sesión antes de la despedida con ta-ta-tá (por supuesto) son estas imágenes. ¿Se nota que lo disfrutaron verdad?


miércoles, 12 de febrero de 2014

Antonin Dvorak!

Las últimas semanas hemos estado trabajando mucho con Tchaikovsky. El siguiente compositor con quien seguiremos abordando la música programática será Dvorak. Muy probablemente con la Sinfonía del Nuevo Mundo.


 

New World from zuoping zack on Vimeo.

Música y color

Seguimos en la exploración de la música y el color en los talleres de música y de artes integradas. Hoy en el taller, volveremos a la narración, Vivaldi y sus cuatro estaciones.



 
Vi Val Di motion painting from Arno Faure on Vimeo.

Vital Alsar: trabajo de Escucha

Hoy os voy a contar un poco de nuestro trabajo desde Createctura con los niños del colegio Vital Alsar. Tengo la suerte de que el AMPA haya contando conmigo para desarrollar talleres musicales en el colegio en horario escolar. Hasta ahora, este centro pequeño y familiar situado en Santander, por su tamaño, no contaba con un especialista de música.

 El Colegio actualmente cuenta con tres aulas divididas en las siguientes edades: 3-5 años, 6-8 años y 9-11 años. Un centro donde todos los niños se conocen e interactúan entre ellos, al margen de su edad, como no lo he visto nunca en ningún otro centro. A formar este clima familiar no ayuda solo el tamaño del centro, sino también la filosofía del mismo. El proyecto pedagógico es único en Cantabria y es uno de los pocos centros públicos de sus características en España. Dedicaré seguro un post especial dedicado a este maravilloso proyecto, pero hoy voy a hablaros un poquito de nuestro pequeño aporte en el centro: los talleres musicales.

En cada post os iré contando diferentes aspectos de los talleres y el trabajo con los niños. Esta semana hemos estado trabajando la ESCUCHA. Tras el primer mes de propuestas me he ido dando cuenta de que uno de los retos a la hora de hacer música juntos es precisamente que nos escuchemos los unos a los otros y también que escuchemos la música que utilizamos para trabajar la voz, la rítmica, la percusión, etc.
 Por eso este mes iniciamos un trabajo centrado en este aspecto, que nos va a permitir seguir ahondando en diferentes elementos musicales. Este trabajo nos ha permitido hablar con los grupos de la atención, de la estructura formal de la música, de los instrumentos, etc. Hemos buscado palabras para describir la música y la emoción que transmite.

 También hemos abordado la música programática, utilizando partes del Cascanueces de Tchaikovsky, para visualizar nuestras propias historias musicales. Después en algunos grupos hemos trabajado con los mismos temas musicales y la historia que Disney imaginó en su película Fantasía. Os seguiremos contando más de esta exploración que profundizaremos en todos los grupos en las próximas semanas.

 Las fotos que aparecen a continuación son de un ejercicio de escucha del otro, a través de sus manos. El movimiento de las manos con la música era acompañado por el de nuestro “espejo”. En la última parte del ejercicio ambos eran guía y espejo, expresando y bailando con las manos los diferentes elementos de la pieza que estábamos escuchando.



Sonido, tubo, exploración.

La semana pasada estuvimos trabajando con los más pequeños voz y percusión con tubos de cartón. Utilizamos en los talleres objetos muy variados para ofrecer diferentes formas de exploración sonora. Siempre están presentes para trabajar la rítmica, la melodía, el pulso,etc., pero también para entender cualidad sonoras como la textura o el color de diferentes obras músicales. Para ello utilizamos todo lo que tenemos a mano y nos vamos encontrando: instrumentos convencionales, otros reciclados, objetos que "suenan" (timbres, cucharas, vasos, etc.),etc. pero también pompas de jabón, juguetes elásticos, colores, pintura, etc. Aquí os dejo una foto de la semana pasada que me gusta mucho.


domingo, 9 de febrero de 2014

Dibujos de los niños del Altamira

Además de los talleres por las tardes en Santander y Castro Urdiales, también estamos a cargo este trimestre del área musical en dos coles: En el Altamira para el área de infantil y el Vital Alsar, para todos los niños del cole.

Estoy aprendiendo mucho con esta experiencia, intentando adaptar la metodología y la forma de trabajo a grupos más grandes con necesidades y edades muy diversas.  Las dificultades y potenciales son diferentes en cada grupo y lo que funciona en uno, parece descontrolarse en otros...  Está siendo una experiencia intensa sobretodo para mi voz. Sigo buscando y pensando formas de llegar de la mejor forma a los niños... Espero conseguirlo, al menos en parte.

Hoy me he llevado la grata sorpresa de este post en el blog del cole, con unos dibujos de los niños que no había visto. La verdad es que me ha animado después de la faringitis de la semana pasada (segunda en el último mes) que me impidió ir esta semana al Altamira y me tiene realmente preocupada y me cuestiona si podré seguir a este ritmo de talleres musicales.







Obra colectiva de pintura musical en el taller de Castro

Esta foto es de la primera sesión de Febrero en Castro Urdiales, con niños de 3 y 4 años.  Llevamos varios días trabajando en algunos de los grupos de chiquitines la Audición Activa con la música del Cascanueces.
Hemos vinculado las imágenes de Fantasía y la música, a diferentes tipos de movimientos y elementos, como pañuelos, cintas, martillos y pompas de jabón.
En la última sesión después de recordar los movimientos y elementos, esta vez ya sin imágenes, nos mudamos al taller de creación para pintar la música en este lienzo colectivo.